telefon:	596719879	fax:	596719824
ředitel:	Mgr.Jana Jeřábková	kontakty:	Mgr.Marie Síkorová
REDIZO:	600145191	IČ:	70631727
email:	skola@zsmitusova8.cz
zřizovatel:	Statutární město Ostrava,Městský obvod Ostrava-Jih, Ostrava-Hrabůvka Horní 3

Cesta za poznáním

Základní škola Ostrava - Hrabůvka

Mitušova 8/1115 , www.zsmitusova8.cz

Charakteristika školy a ŠVP

Učební plán

Učební osnovy

Školní projekty

Hodnocení žáků a autoevaluace školy

popis

Učební osnovy

Člověk a příroda

6. ročník
povinný
2

7. ročník
povinný
1

8. ročník
povinný
1+1

9. ročník
povinný
1

Kompetence k řešení problémů

sleduje vlastní pokrok při zdolávání problémů
je schopen posoudit problém, vyhledat k němu vhodné informace, diskutovat o možnostech řešení
příjímá zodpovědnost za výsledek řešení problému a umí jej obhájit
učí se asertivnímu chování
umí naslouchat ostatním členům v týmu

Kompetence sociální a personální

dodržuje a respektuje zákony třídního kolektivu
aktivně se účastní komunikačních třídnických hodin
umí pracovat ve dvojicích a ve skupinách
podílí se společně s pedagogy na vytváření pravidel práce v týmu
zapojuje se do evropských projektů
zapojuje se do recipročních výměnných pobytových akcí v zahraničí
seznamuje se s kulturou země, ze které je spolužák

Kompetence pracovní

adaptuje se na jiné prostředí a nové pracovní podmínky
vytváří si pozitivní vztah k práci
dodržuje pravidla při práci s nebezpečným materiálem
dodržuje vnitřní řád školy, učeben

Kompetence k učení

užívá odbornou terminologii
propojuje získané znalosti do souvislostí
vyhledává a třídí informace
při hodnocení se používají převážně prvky pozitivní motivace
dokáže pracovat s chybou
učí se pracovat samostatně a tvořivě
vytváří z těchto zdrojů samostatné práce

Kompetence komunikativní

účastní se na mezinárodních projektech
rozumí různým typům textů a záznamů
vyjadřuje se výstižně, souvisle a kultivovaně v písemném i ústním projevu
umí na PC vytvořit protokol LP,referáty a seminární práce
pomocí PC připravuje příspěvky do školního časopisu
umí vyhledávat na internetu

Kompetence občanské

respektuje zákony a společenské normy
odmítá útlak a hrubé zacházení
v krizových situacích se chová ohleduplně
podporuje zájem ochrany zdraví
respektuje požadavky na životní prostředí

výstupy	učivo
Proč se učím zeměpis, obsah učebnice, nad stránkami učebnice (jak budeme s učebnicí pracovat).
ovládá základy praktické topografie a orientace v terénu;	Vysvětlení pojmu Zeměpis - geografie. Proč se mám uorientovat ve světě. Učím se orientovat v mapách a ve svém okolí. (Projekt Orientace v přírodě)
pokrytí průřezových témat
MuV LV , EP , PM OSV RSP , PL , MV , Ko EV E , ŽP
přesahy

výstupy	učivo
Planeta Země
zhodnotí postavení Země ve vesmíru a srovnává podstatné vlastnosti Země s ostatními tělesy sluneční soustavy; prokáže na konkrétních příkladech tvar planety Země, zhodnotí důsledky pohybů Země na život lidí a organismů;	Naše planeta je součástí vesmíru. Kde jsme? Kdy jsme?
pokrytí průřezových témat
OSV RSP
přesahy

výstupy	učivo
Mapa - obraz Země
používá s porozuměním základní geografickou, topografickou a kartografickou terminologii; vytváří a využívá osobní myšlenková (mentální) schémata a myšlenkové (mentální) mapy pro prostorové vnímání a hodnocení míst, objektů, jevů a procesů v nich, pro vytváření postojů k okolnímu světu. přiměřeně hodnotí geografické objekty, jevy a procesy v krajinné sféře	Co můžeme vidět na mapě? Druhy map. Určování azimutu Orientace mapy a určení vlastního stanoviště Znázornění prošlé trasy Měření na mapách
pokrytí průřezových témat
MeV TMS EV VČP
přesahy

výstupy	učivo
Přírodní složky a oblasti Země
rozlišuje a porovnává složky a prvky přírodní sféry, jejich vzájemnou souvislost a podmíněnost, rozeznává, pojmenuje a klasifikuje tvary zemského povrchu; porovná působení vnitřních a vnějších procesů v přírodní sféře a jejich vliv na přírodu a na lidskou společnost. porovnává různé krajiny jako součást pevninské části krajinné sféry, rozlišuje na konkrétních příkladech specifické znaky a funkce krajin; uvádí konkrétní příklady přírodních a kulturních krajinných složek a prvků, prostorové rozmístění hlavních ekosystémů (biomů);	Výprava za poznáním přírody naší planety Po čem šlapeme Putující kontinenty Jak se rodí hory Jak vznikají ostrovy Bez vody není život Atmosféra – vzdušný obal naší planety Deštník, sluneční brýle nebo rukavice? Kdo nás živí? Proč u nás nežijí lední medvědi? Polární kraje Tam, kde jsou stromy vysoké jako tráva Vzhůru do lesů! O krajině slavných indiánských časů Krajina olivových hájů Komu stačí kapka vody Kde jsou jen dvě roční období? Vlhký zelený ráj Království hor Lidé v ohrožení Jak lidé využívají přírodu
pokrytí průřezových témat
OSV RSP EV ZPŽ , VČP
přesahy

výstupy	učivo
Jak žijí lidé na Zemi
ovládá základy praktické topografie a orientace v terénu; aplikuje v terénu praktické postupy při pozorování, zobrazování a hodnocení krajiny; uplatňuje v praxi zásady bezpečného pohybu a pobytu ve volné přírodě. srovnává život v rozvojových a vyspělých zeních dovede určit základní podmínky pro život	Domov, obec, stát, světadíl Zeměpisná vycházka (exkurze) Lidé na Zemi Jak se lidé odlišují Kde žijí lidé Život ve městech Lesy – přírodní bohatství Země Voda – nezbytná podmínka života na Zemi Kdo má na starost obživu lidí? Pšenici, kukuřici nebo rýži? Od nerostných surovin k automobilu Jsou zásoby přírodních zdrojů na Zemi omezené? Co potřebujeme každý den? Od koňských povozů k superrychlým vlakům Boeing nebo Hikari K čemu potřebujeme služby? Zeměpisná vycházka (exkurze) Jak rozdělit země podle vyspělosti Život v rozvojových zemích Co jsme ještě o rozvojových zemích neřekli Život ve velmi vyspělých zemích Co jsme o rozvinutých zemích ještě neřekli Opakování Zeměpisná vycházka (exkurze)
pokrytí průřezových témat
MuV LV , EP MeV FVM OSV PL , MV VMEGS JE EV ZPŽ , VČP
přesahy

výstupy	učivo
Svět se propojuje
porovnává různé krajiny jako součást pevninské části krajinné sféry, rozlišuje na konkrétních příkladech specifické znaky a funkce krajin; formuluje a vyjadřuje své myšlenky a názory v logickém sledu, vyjadřuje se výstižně, srovnává život v rozvojových a vyspělých zeních	Svět se propojuje. (Projekt - "Děti v Evropě"). Mezinárodní spolupráce
pokrytí průřezových témat
MuV LV , EP OSV MV VMEGS ES EV ŽP
přesahy

výstupy	učivo
Závěrečné opakování
porovnává různé krajiny jako součást pevninské části krajinné sféry, rozlišuje na konkrétních příkladech specifické znaky a funkce krajin; ovládá základy praktické topografie a orientace v terénu; uplatňuje v praxi zásady bezpečného pohybu a pobytu ve volné přírodě. formuluje a vyjadřuje své myšlenky a názory v logickém sledu, vyjadřuje se výstižně,	Opakování o planetách. Opakování -základní orientece na mapě
pokrytí průřezových témat
MuV LV OSV RSP , MV EV ZPŽ
přesahy